对于知识的热忱。即使火辣辣的太阳也阻止不了。他一遍遍地摸着地面和扶梯问，“这是什么？”老师回答了他。他继续不断地问，最后老师开始问他，孩子高兴的回答，并喃喃自语道，“这是缝隙，这是扶梯”。五岁的智障孩子对于知识的这份热忱，令老师感动。回家的路上，他高兴的走在前面，笑脸洋溢，当学会了新的单词和东西时，有满足的喜乐在他的心里。刻板行为也透露着某种执着，老师想，若神的儿女对于真理也有这份执着和热忱，该多好。怪不得，主耶稣曾说，“我实在告诉你们：你们若不回转，变成小孩子的样式，断不得进天国。（太18:3）

　　午休时间，他又被一匹马的拼图吸引。他在一遍遍地不厌其烦的拼着。开始时，还需要老师的指导和帮助，后来他能独立完成了。他就那样一遍遍地重复着，几乎二十多遍了，他还在继续……当老师记录下这些文字时，旁边的他还在继续工作，他深深地被吸引了。换了个地方继续工作。后来，他大概累了，就干脆躺在那匹马的拼图旁边，睡着了。一向都不午休的他，今日却安静地躺了好久。感谢主。

　　今天，小艾也变化了好多。以前，小米和豆豆给她打招呼，她都不理。今天，她竟然主动和小米打招呼了。

　　5岁左右的孩子，那么喜欢玩过家家的游戏。他们虚拟一道门。有爸爸妈妈和哥哥姐姐弟弟妹妹的扮演者，然后不厌其烦地演绎着做饭睡觉等等的日常生活。然而，其中的一个孩子，从别处拿来了一个大大的好看的方块棒棒糖，立刻吸引了别的孩子们的注意力。他们终止了游戏，开始极力用各种方式，想要得到这块棒棒糖。他们小声地商议着，企图拿自己家里的东西换取，彼此之间开始生发矛盾，因着暂时的利益，一起玩游戏的那份亲密感消失了。就如经上所记：”没有义人，连一个也没有。（罗3:10）

　　因着小时候常常目睹了母亲的强势和父亲的懦弱，所以越来越发现自己和弟弟常常很缺乏力量。来自父亲的力量对于一个孩子的影响真的太大了。祈求圣灵而来的能力和力量恢复孩子的确信，不怕人，乃是单单敬畏神。面对圣灵赐下的话语，求圣灵强烈感动，赐下勇气宣告出来。

　　阿爸说，在这末后的时代，极少有人愿意来到他面前，即使有人想这样做，但他们被世界牵绊，被罪网罗。最终也不能如愿以偿。神就任凭他们，随从自己的私欲行。因此神托付了孩子祷告的位置，父神说，之所以卸下了我一切的工。因为太多的人都在努力做事，却很少有人真正来到他面前寻求。所以他不缺少做事情的人，但实在急缺真正寻求他面，按照他的心意事工的人。愿作合神心意的器皿。